O\u015bwiadczenia, wydruki z rejestr\u00f3w i za\u015bwiadczenia z KRK do\u0142\u0105czane s\u0105 do cz\u0119\u015bci A akt osobowych pracownika lub do dokumentacji wolontariusza\/ praktykanta. W przypadku danych z Rejestru os\u00f3b, w stosunku do kt\u00f3rych Pa\u0144stwowa Komisja do spraw wyja\u015bniania przypadk\u00f3w czynno\u015bci skierowanych przeciwko wolno\u015bci seksualnej i obyczajno\u015bci wobec ma\u0142oletniego poni\u017cej 15 lat, wyda\u0142a postanowienie o wpisie w Rejestrze, wystarczaj\u0105cym jest wydruk strony internetowej, na kt\u00f3rej widnieje komunikat, \u017ce sprawdzana osoba nie figuruje w Rejestrze.<\/li>\n<\/ol>\nRozdzia\u0142 3<\/strong><\/p>\nZasady bezpiecznych relacji personel \u2013 ma\u0142oletni. w tym zachowania niedozwolone.<\/strong><\/p>\n\n- Podstawow\u0105 zasad\u0105 relacji mi\u0119dzy ma\u0142oletnimi a personelem szko\u0142y jest dzia\u0142anie dla dobra ucznia, z poszanowaniem jego godno\u015bci, z uwzgl\u0119dnieniem jego emocji i potrzeb oraz w jego najlepszym interesie.<\/li>\n
- Personel dzia\u0142a wy\u0142\u0105cznie w ramach obowi\u0105zuj\u0105cego prawa powszechnego, przepis\u00f3w wewn\u0119trznych szko\u0142y oraz swoich uprawnie\u0144 i kompetencji.<\/li>\n
- Zasady bezpiecznych relacji personelu z dzie\u0107mi obowi\u0105zuj\u0105 wszystkich pracownik\u00f3w (pedagogicznych i niepedagogicznych), sta\u017cyst\u00f3w, praktykant\u00f3w i wolontariuszy.<\/li>\n
- Podstawowe standardy okre\u015blaj\u0105ce zasady, o kt\u00f3rych mowa w ust. 3 obejmuj\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Utrzymywanie profesjonalnej relacji z uczniami i reagowanie wzgl\u0119dem nich w\u00a0spos\u00f3b niezagra\u017caj\u0105cy, adekwatny do sytuacji i sprawiedliwy wobec innych uczni\u00f3w.<\/li>\n
- Zachowanie cierpliwo\u015bci i szacunku w komunikacji z uczniami, podkre\u015blaj\u0105ce zrozumienie dla uczu\u0107 prze\u017cywanych przez nich, nie wymuszaj\u0105ce zwierze\u0144 na si\u0142\u0119 i okazuj\u0105ce zainteresowanie, wsparcie i gotowo\u015b\u0107 do rozmowy.<\/li>\n
- Nie zostawianie uczniowi nieograniczonej wolno\u015bci, wyznaczanie jasnych granic w\u00a0post\u0119powaniu i oczekiwa\u0144, egzekwuj\u0105c konsekwencje za ich nieprzestrzeganie, ucz\u0105c tym samym, \u017ce odpowiedzialno\u015b\u0107 jest po stronie ucznia, a konsekwencje wynikaj\u0105 z jego dzia\u0142ania.<\/li>\n
- Reagowanie w spos\u00f3b adekwatny do sytuacji i mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia, w\u00a0tym dostosowanie poziomu komunikacji do ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepe\u0142nosprawnego.<\/li>\n
- Uwzgl\u0119dnianie potrzeb ucznia oraz dostosowanie wymaga\u0144 edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w, w tym dostosowanie metod i form pracy dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ucznia niepe\u0142nosprawnego i ucznia zdolnego.<\/li>\n
- R\u00f3wne traktowanie uczni\u00f3w bez wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107, orientacj\u0119 seksualn\u0105, niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107, status spo\u0142eczny, kulturowy, religijny i \u015bwiatopogl\u0105d.<\/li>\n
- Fizyczny kontakt z uczniem mo\u017cliwy tylko jako odpowied\u017a na realne potrzeby ucznia w\u00a0danym momencie, z uwzgl\u0119dnieniem jego wieku, p\u0142ci, kontekstu kulturowego i sytuacyjnego. Na kontakt fizyczny (np. przytulenie) ucze\u0144 zawsze musi wyrazi\u0107 zgod\u0119.<\/li>\n
- Ustalanie regu\u0142 i zasad pracy w grupie, jasne okre\u015blanie wymaga\u0144 i oczekiwa\u0144 wobec ucznia, stanowcze reagowanie na zachowania niepo\u017c\u0105dane.<\/li>\n
- Udzia\u0142 personelu w doskonaleniu zawodowym w zakresie przeciwdzia\u0142ania przemocy wobec ma\u0142oletnich, komunikacji interpersonalnej, diagnozy czynnik\u00f3w ryzyka, \u015bwiadcz\u0105cych o mo\u017cliwo\u015bci stosowania przemocy wobec ma\u0142oletniego.<\/li>\n
- Panowanie pracownika nad w\u0142asnymi emocjami.<\/li>\n
- Kontakt z uczniami odbywa si\u0119 wy\u0142\u0105cznie w godzinach pracy szko\u0142y i dotyczy cel\u00f3w edukacyjnych lub wychowawczych, a je\u015bli istnieje potrzeba spotkania z uczniami poza godzinami pracy, nale\u017cy poinformowa\u0107 o tym dyrekcj\u0119 i uzyska\u0107 zgod\u0119 rodzic\u00f3w ma\u0142oletniego ucznia.<\/li>\n
- Je\u015bli ucze\u0144 i jego rodzice s\u0105 osobami bliskimi wobec pracownika, zachowuje on poufno\u015b\u0107 wszystkich informacji dotycz\u0105cych innych uczni\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n
\n- W relacji personelu z ma\u0142oletnimi uczniami niedopuszczalne jest w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n
\n- stosowanie wobec ucznia przemocy w jakiejkolwiek formie, w tym stosowanie kar fizycznych, wykorzystywanie relacji w\u0142adzy lub przewagi fizycznej (zastraszanie, przymuszanie, gro\u017aby);<\/li>\n
- zawstydzanie, upokarzanie, lekcewa\u017cenie i obra\u017canie uczni\u00f3w;<\/li>\n
- podnoszenie g\u0142osu, krzyczenie na uczni\u00f3w, wywo\u0142ywanie u nich l\u0119ku;<\/li>\n
- ujawnianie informacji wra\u017cliwych (wizerunek, informacja o sytuacji rodzinnej, medycznej, prawnej itp.) dotycz\u0105cych dziecka wobec os\u00f3b nieuprawnionych, w tym wobec innych uczni\u00f3w;<\/li>\n
- zachowywanie si\u0119 w obecno\u015bci uczni\u00f3w w spos\u00f3b niestosowny, np. poprzez u\u017cywanie s\u0142\u00f3w wulgarnych, czynienie obra\u017aliwych uwag oraz nawi\u0105zywanie w wypowiedziach do atrakcyjno\u015bci seksualnej;<\/li>\n
- nawi\u0105zywanie z uczniem jakichkolwiek relacji romantycznych lub seksualnych, ani sk\u0142adanie mu propozycji o nieodpowiednim charakterze, kierowanie do niego seksualnych komentarzy, \u017cart\u00f3w, gest\u00f3w oraz udost\u0119pnianie uczniom tre\u015bci erotycznych i\u00a0pornograficznych, bez wzgl\u0119du na ich form\u0119;<\/li>\n
- faworyzowanie uczni\u00f3w;<\/li>\n
- utrwalanie wizerunku dziecka (filmowanie, nagrywanie g\u0142osu, fotografowanie) dla potrzeb prywatnych pracownika;<\/li>\n
- proponowanie uczniom alkoholu, wyrob\u00f3w tytoniowych ani nielegalnych substancji psychoaktywnych, spo\u017cywanie ich wsp\u00f3lnie z uczniami lub w ich obecno\u015bci;<\/li>\n
- zapraszanie uczni\u00f3w do swojego miejsca zamieszkania.<\/li>\n<\/ul>\n
Rozdzia\u0142 4<\/strong><\/p>\nProcedury reagowania na krzywdzenie.<\/strong><\/p>\n\n- Standardem w szkole jest:<\/li>\n
- przeszkolenie wszystkich pracownik\u00f3w w obszarze prawnego i spo\u0142ecznego obowi\u0105zku zawiadamiania instytucji o mo\u017cliwo\u015bci pope\u0142nienia przest\u0119pstwa, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem przest\u0119pstw na szkod\u0119 ma\u0142oletnich; w zakresie roli pracownik\u00f3w o\u015bwiaty w przeciwdzia\u0142aniu przemocy domowej oraz w zakresie rozpoznawania czynnik\u00f3w ryzyka krzywdzenia dziecka;<\/li>\n
- udost\u0119pnienie wszystkim pracownikom wykazu danych adresowych lokalnych plac\u00f3wek pomocowych, zajmuj\u0105cych si\u0119 ochron\u0105 dzieci oraz zapewniaj\u0105cych pomoc w sytuacji zagro\u017cenia \u017cycia lub zdrowia i wsp\u00f3\u0142praca z tymi instytucjami (tj. o\u015brodek pomocy spo\u0142ecznej, dzielnicowy, centra pomocy dziecku, o\u015brodki wsparcia, organizacje pozarz\u0105dowe, policja, s\u0105d rodzinny, centrum interwencji kryzysowej, plac\u00f3wki ochrony zdrowia);<\/li>\n
- prowadzenie przez osob\u0119 wskazan\u0105 w rozdziale 1 ust. 5 Standard\u00f3w, Karty dokumentowania przebiegu zdarzenia i Karty zdarze\u0144 zagra\u017caj\u0105cych dobru ma\u0142oletniego<\/em>, kt\u00f3rych wz\u00f3r stanowi za\u0142\u0105cznik Nr. 2 do Standard\u00f3w.<\/li>\n
- Na potrzeby Standard\u00f3w opracowano procedury interwencji w przypadku ujawnienia dzia\u0142ania na szkod\u0119 ma\u0142oletniego ucznia w formie:<\/li>\n
- przemocy r\u00f3wie\u015bniczej<\/li>\n
- przemocy domowej<\/li>\n
- dzia\u0142ania na szkod\u0119 dziecka przez pracownika szko\u0142y.<\/li>\n
- Organizowane s\u0105 oddzia\u0142ywania profilaktyczne w zakresie zapobiegania przemocy, w\u00a0tym przy wsp\u00f3\u0142pracy z instytucjami pozaszkolnymi (Policja, stra\u017c miejsca, organizacje pozarz\u0105dowe i in.).<\/li>\n
- Procedury, o kt\u00f3rych mowa w ust. 2 stanowi\u0105 za\u0142\u0105cznik Nr. 3 do Standard\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n
Rozdzia\u0142 5<\/strong><\/p>\nProcedury i osoby odpowiedzialne za przyj\u0119cie zg\u0142oszenia, dokumentowanie i dalsze dzia\u0142ania pomocowe <\/strong>oraz za wszczynanie procedury \u201eNiebieskie Karty\u201d<\/strong><\/p>\n\n- Dyrektor szko\u0142y wyznacza pracownika sekretariatu zarz\u0105du T.O Edukacja Pani\u0105 Joann\u0119
Krakowiak (stanowisko\/ funkcja) na osob\u0119 odpowiedzialn\u0105 za sk\u0142adanie zawiadomie\u0144 o podejrzeniu pope\u0142nienia przest\u0119pstwa na szkod\u0119 ucznia oraz zawiadamiania s\u0105du opieku\u0144czego. Informacja o osobie odpowiedzialnej za sk\u0142adanie zawiadomie\u0144 wywieszona jest na tablicy og\u0142osze\u0144 w szkole, w tym w pokoju nauczycielskim i sekretariacie.<\/li>\n - W przypadku podj\u0119cia przez personel plac\u00f3wki informacji, \u017ce dziecko mo\u017ce by\u0107 krzywdzone, osoba ujawniaj\u0105ca sporz\u0105dza notatk\u0119 s\u0142u\u017cbow\u0105 z uzyskanej informacji, poczynionych ustale\u0144 i przekazuje uzyskan\u0105 informacj\u0119 osobie, o kt\u00f3rej mowa w ust. 1, kt\u00f3ra sporz\u0105dza kart\u0119 dokumentowania zdarze\u0144. Dalsze post\u0119powanie realizowane jest zgodnie z\u00a0procedurami opisanymi w Rozdziale 4.<\/li>\n
- Osob\u0105 odpowiedzialn\u0105 za wszczynanie procedury \u201eNiebieskie Karty\u201d (wype\u0142nienie formularza \u201eNiebieska Karta \u2013 A\u201d) jest osoba wskazana w ust. 1, nauczyciel \u2013 wychowawca, nauczyciel znaj\u0105cy sytuacj\u0119 domow\u0105 ma\u0142oletniego lub pedagog, psycholog szkolny.<\/li>\n
- W przypadku ujawnienia zaniedbania przez rodzic\u00f3w, ich niewydolno\u015bci wychowawczej w\u0142a\u015bciwym jest zawiadomienie s\u0105du rodzinnego, celem wgl\u0105du w sytuacj\u0119 rodziny.<\/li>\n
- W przypadku zagro\u017cenia zdrowia lub \u017cycia dziecka albo osoby mu najbli\u017cszej, osoba ujawniaj\u0105ca zdarzenie bezzw\u0142ocznie dzwoni na numer alarmowy 112.<\/li>\n
- Wszyscy pracownicy szko\u0142y, kt\u00f3rzy w zwi\u0105zku z wykonywaniem obowi\u0105zk\u00f3w s\u0142u\u017cbowych podj\u0119\u0142y informacj\u0119 o krzywdzeniu ucznia lub informacje z tym zwi\u0105zane, s\u0105 zobowi\u0105zane do zachowania tych informacji w tajemnicy, poza tymi informacjami, kt\u00f3re przekazywane s\u0105 uprawnionym instytucjom.<\/li>\n<\/ol>\n
Rozdzia\u0142 6<\/strong><\/p>\nZasady bezpiecznych relacji ma\u0142oletni \u2013 ma\u0142oletni, w tym zachowania niedozwolone.<\/strong><\/p>\n\n- Podstawow\u0105 zasad\u0105 relacji mi\u0119dzy ma\u0142oletnimi i mi\u0119dzy uczniami pe\u0142noletnimi i niepe\u0142noletnimi jest dzia\u0142anie z szacunkiem, uwzgl\u0119dniaj\u0105ce godno\u015b\u0107 i potrzeby ma\u0142oletnich.<\/li>\n
- Standardem jest tworzenie atmosfery \u017cycia szkolnego, kt\u00f3re promuje tolerancj\u0119 i poczucie odpowiedzialno\u015bci za swoje zachowanie.<\/li>\n
- Uczniowie anga\u017cowani s\u0105 w dzia\u0142ania, w kt\u00f3rych maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 aktywnego uczestniczenia, podejmowania wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania i rozwijania podej\u015bcia zespo\u0142owego, w tym kszta\u0142tuj\u0105cego pozytywne relacje z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.<\/li>\n
- Niedozwolone jest w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n
\n- stosowanie przemocy wobec jakiegokolwiek ucznia, w jakiejkolwiek formie;<\/li>\n
- u\u017cywanie wulgarnego, obra\u017aliwego j\u0119zyka;<\/li>\n
- upokarzanie, obra\u017canie, zniewa\u017canie innych uczni\u00f3w;<\/li>\n
- zachowanie w spos\u00f3b niestosowny, tj. u\u017cywanie wulgarnych s\u0142\u00f3w, gest\u00f3w, \u017cart\u00f3w, kierowanie obra\u017aliwych uwag, w tym o zabarwieniu seksualnym;<\/li>\n
- stosowanie zastraszania i gr\u00f3\u017ab;<\/li>\n
- utrwalanie wizerunku innych uczni\u00f3w poprzez nagrywanie (r\u00f3wnie\u017c fonii) i fotografowanie bez uzyskania zgody i w sytuacjach intymnych, mog\u0105cych zawstydzi\u0107;<\/li>\n
- udost\u0119pnianie mi\u0119dzy ma\u0142oletnimi substancji psychoaktywnych i u\u017cywanie ich w swoim otoczeniu.<\/li>\n<\/ol>\n
Rozdzia\u0142 7<\/strong><\/p>\nZasady korzystania z urz\u0105dze\u0144 elektronicznych z dost\u0119pem do Internetu<\/strong><\/p>\n\n- W szkole powo\u0142ana jest funkcja administratora sieci (zgodnie z rozdzia\u0142em 1 ust. 6), kt\u00f3ry odpowiedzialny jest za instalowanie i aktualizowanie przynamniej raz w miesi\u0105cu program\u00f3w antywirusowych i zap\u00f3r sieciowych w celu ochrony system\u00f3w przed atakami z\u0142o\u015bliwego oprogramowania i\u00a0blokowania na komputerach szkolnych materia\u0142\u00f3w niedostosowanych do wieku.<\/li>\n
- Szko\u0142a \u015bci\u015ble wsp\u00f3\u0142pracuje z ekspertem ds. bezpiecze\u0144stwa cyfrowego przy organie prowadz\u0105cym szko\u0142\u0119.<\/li>\n
- Infrastruktura sieciowa szko\u0142y zapewnia dost\u0119p do Internetu personelowi i uczniom, zar\u00f3wno w czasie zaj\u0119\u0107 pod nadzorem pracownika szko\u0142y, jak i poza nimi, na przeznaczonych do tego komputerach, znajduj\u0105cych si\u0119 w salach lekcyjnych.<\/li>\n
- W przypadku u\u017cytkowania sprz\u0119tu z dost\u0119pem do Internetu pod nadzorem pracownika szko\u0142y, ma on obowi\u0105zek informowania uczni\u00f3w o zasadach bezpiecznego korzystania z\u00a0zasob\u00f3w internetowych i czuwania nad bezpiecznym korzystaniem z Sieci podczas zaj\u0119\u0107.<\/li>\n
- W szkole prowadzone s\u0105 cykliczne dzia\u0142ania profilaktyczne z zakresu zasad bezpiecznego korzystania z Internetu, a na jej terenie (gabinet pedagoga, biblioteka szkolna, sale informatyczne) dost\u0119pne s\u0105 materia\u0142y edukacyjne z tego zakresu.<\/li>\n
- Na terenie szko\u0142y dost\u0119pna jest sie\u0107 wifi, zabezpieczona has\u0142em dost\u0119pu.<\/li>\n
- W przypadku znalezienia niebezpiecznych tre\u015bci administrator sieci stara si\u0119 ustali\u0107, kto korzysta\u0142 z komputera w czasie ich wprowadzenia, a swoje ustalenia przekazuje dyrektorowi, kt\u00f3ry organizuje dla dziecka rozmow\u0119 z psychologiem lub pedagogiem. Je\u015bli ten uzyska informacj\u0119, \u017ce dziecko jest krzywdzone, podejmuje dzia\u0142ania opisane w procedurze ochrony (rozdzia\u0142 8).<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Rozdzia\u0142\u00a0 8<\/strong><\/p>\nProcedury ochrony dzieci przed tre\u015bciami szkodliwymi w Internecie oraz utrwalonymi w\u00a0innej formie<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong><\/p>\n\n- <\/strong>Niebezpieczne tre\u015bci (materia\u0142y pornograficzne, promuj\u0105ce nienawi\u015b\u0107, rasizm, ksenofobi\u0119, przemoc, zachowania autodestrukcyjne)<\/strong>\n
\n- Tre\u015bci nielegalne lub niezgodne z regulaminem danej strony zg\u0142aszane s\u0105 administratorom strony.<\/li>\n
- W przypadku zg\u0142oszenia o dost\u0119pie do tre\u015bci nieodpowiednich, administrator sieci ustala okoliczno\u015bci zdarzenia, podejmuj\u0105c pr\u00f3b\u0119 ustalenia sprawcy i \u015bwiadk\u00f3w incydentu, a tak\u017ce zabezpiecza dowody, konfiguruje zabezpieczenia sieci szkolnej, by na nowo zablokowa\u0107 dost\u0119p do niew\u0142a\u015bciwych tre\u015bci. Z poczynionych ustale\u0144 sporz\u0105dza Kart\u0119 przebiegu interwencji<\/em>.<\/li>\n
- Je\u015bli tre\u015bci niebezpieczne dotycz\u0105 os\u00f3b niezwi\u0105zanych ze szko\u0142\u0105, dyrektor zg\u0142asza zdarzenie odpowiednim s\u0142u\u017cbom (s\u0105dowi rodzinnemu lub Policji), przekazuj\u0105c zabezpieczone materia\u0142y.<\/li>\n
- Je\u015bli uczestnikami zdarzenia s\u0105 uczniowie szko\u0142y, ze sprawc\u0105 i ofiar\u0105 przeprowadzona jest rozmowa (oddzielnie) psychologa lub pedagoga szkolnego na temat emocji, jakie mo\u017ce budzi\u0107 materia\u0142, do jakich zachowa\u0144 zach\u0119ca, om\u00f3wione zostaj\u0105 tak\u017ce konsekwencje zdarzenia wynikaj\u0105cych ze z\u0142amania statutu szko\u0142y.<\/li>\n
- Powiadomieni zostaj\u0105 rodzice uczni\u00f3w, kt\u00f3rych informuje si\u0119 o poczynionych ustaleniach i\u00a0dalszych dzia\u0142aniach szko\u0142y (zastosowane kary statutowe\/ \u015brodki oddzia\u0142ywania wychowawczego, powiadomienie organ\u00f3w \u015bcigania, wsparcie psychologiczno – pedagogiczne).<\/li>\n
- Wsp\u00f3\u0142praca z organami \u015bcigania lub s\u0105dem rodzinnym obligatoryjnie musi zaistnie\u0107 w\u00a0przypadku naruszenia zakazu rozpowszechniania materia\u0142\u00f3w pornograficznych z udzia\u0142em ma\u0142oletniego (osoby poni\u017cej 18 roku \u017cycia \u2013 art. 202 \u00a7 3 kodeksu karnego) oraz tre\u015bci propaguj\u0105cych publicznie faszystowski lub inny totalitarny ustr\u00f3j pa\u0144stwa lub nawo\u0142uj\u0105cych do nienawi\u015bci na tle r\u00f3\u017cnic narodowo\u015bciowych, etnicznych, rasowych, wyznaniowych (art. 256 i\u00a0art. 257 kodeksu karnego).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n\n- <\/strong>Ochrona wizerunku<\/strong><\/li>\n
- W szkole na pocz\u0105tku roku szkolnego pozyskiwane s\u0105 pisemne zgody rodzic\u00f3w i uczni\u00f3w na publikacj\u0119 wizerunku uczni\u00f3w na potrzeby dokumentacji fotograficznej dzia\u0142a\u0144 podejmowanych przez plac\u00f3wk\u0119. W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci fotografowane s\u0105 grupy uczni\u00f3w, a nie pojedyncze osoby.<\/li>\n
- Zdj\u0119cia i nagrania nie s\u0105 podpisywane informacjami identyfikuj\u0105cymi ucznia z imienia i\u00a0nazwiska.<\/li>\n
- No\u015bniki analogowe zawieraj\u0105ce zdj\u0119cia i nagrania uczni\u00f3w s\u0105 przechowywane w zamkni\u0119tej naklucz szafce, a no\u015bniki elektroniczne zawieraj\u0105ce zdj\u0119cia i nagrania s\u0105 przechowywane w folderze chronionym z dost\u0119pem ograniczonym do os\u00f3b uprawnionych przez instytucj\u0119 u administratora sieci, przez okres wymagany przepisami prawa o archiwizacji.<\/li>\n
- Nie dopuszczalne jest przechowywanie zdj\u0119\u0107 i nagra\u0144 z wizerunkiem uczni\u00f3w na no\u015bnikach nieszyfrowanych lub mobilnych (telefonach kom\u00f3rkowych i pendrive).<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
\n- <\/strong>Naruszenie prywatno\u015bci<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Informacja o zagro\u017ceniu naruszeniem prywatno\u015bci w szkole powinna zosta\u0107 niezw\u0142ocznie przekazana administratorowi system\u00f3w informatycznych i dyrektorowi szko\u0142y, kt\u00f3rzy podejmuj\u0105 natychmiastowe dzia\u0142ania w celu zabezpieczenia danych i ograniczenia dalszego dost\u0119pu do informacji niejawnych.<\/li>\n
- Nast\u0119pnie nale\u017cy ustali\u0107 okoliczno\u015bci zdarzenia, poprzez dok\u0142adne udokumentowanie pozyskanych informacji i skontaktowa\u0107 si\u0119 z ekspertem ds. bezpiecze\u0144stwa cyfrowego w organie prowadz\u0105cym szko\u0142\u0119.<\/li>\n
- W przypadku powa\u017cniejszych zagro\u017ce\u0144 i w sytuacji, gdy naruszenie prywatno\u015bci jest spowodowane przez osoby spoza szko\u0142y, nale\u017cy nawi\u0105za\u0107 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z organami \u015bcigania.<\/li>\n
- Osoba wskazana w Rozdziale 1 ust. 6 powiadamia osoby dotkni\u0119te zdarzeniem (kt\u00f3rych dane osobowe wyciek\u0142y) o sytuacji, by podj\u0119\u0142y indywidualne \u015brodki zaradcze.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
\n- <\/strong>Cyberprzemoc<\/strong><\/li>\n
- Ucze\u0144, kt\u00f3ry sta\u0142 si\u0119 ofiar\u0105 lub \u015bwiadkiem cyberprzemocy (wy\u015bmiewania, poni\u017cania uczestnik\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci szkolnej przy u\u017cyciu technologii cyfrowych, obra\u017aliwych komentarzy, rozpowszechniania wizerunku, manipulowania zdj\u0119ciami itp.) powinien zg\u0142osi\u0107 sytuacj\u0119 do wychowawcy klasy lub pedagoga\/psychologa szkolnego. Zg\u0142oszenia mo\u017ce dokona\u0107 tak\u017ce \u015bwiadek cyberprzemocy.<\/li>\n
- Przedstawiciel personelu, do kt\u00f3rego dotar\u0142a informacja pr\u00f3buje ustali\u0107 okoliczno\u015bci zdarzenia, zebra\u0107 dowody w postaci zrzut\u00f3w ekranu, wiadomo\u015bci, komentarzy, zdj\u0119\u0107, adres\u00f3w stron internetowych. Zebrane materia\u0142y przekazywane s\u0105 osobie wskazanej w rozdziale 1 ust. 5, kt\u00f3ra wykonuje Kart\u0119 przebiegu interwencji.<\/li>\n
- O zdarzeniu poinformowani zostaj\u0105 rodzice, kt\u00f3rzy wsp\u00f3lnie z administratorem sieci i koordynatorem ds. Standard\u00f3w ustalaj\u0105, czy sytuacja wymaga powiadomienia organ\u00f3w \u015bcigania i czy odpowiedzialnym za to b\u0119dzie rodzic czy szko\u0142a.<\/li>\n
- Pedagog lub psycholog szkolny udziela pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej ofierze, wyja\u015bniaj\u0105c r\u00f3wnie\u017c rol\u0119 szko\u0142y w przeciwdzia\u0142aniu zjawisku cyberprzemocy i kolejne etapy post\u0119powania szko\u0142y.<\/li>\n
- Je\u015bli sprawc\u0105 jest ucze\u0144 szko\u0142y, pedagog lub psycholog szkolny powinien przeprowadzi\u0107 z\u00a0nim rozmow\u0119, w wyniku kt\u00f3rej ustali, czy istniej\u0105 przes\u0142anki do zg\u0142oszenia sprawy do s\u0105du rodzinnego lub Policji (przest\u0119pstwa \u015bcigane z urz\u0119du), czy wystarczaj\u0105ce b\u0119dzie zastosowanie kar statutowych\/ \u015brodk\u00f3w oddzia\u0142ywania wychowawczego.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
\n- <\/strong>Fake news<\/strong><\/li>\n
- W\u0142\u0105czenie zagadnienia dezinformacji do temat\u00f3w dzia\u0142alno\u015bci profilaktycznej, w tym ramach realizacji zaj\u0119\u0107 z informatyki, celem wspierania umiej\u0119tno\u015bci medialnych.\n
\n- Prowadzenie kontroli medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych pod wzgl\u0119dem dzia\u0142a\u0144 maj\u0105cych na celu ograniczenie rozpowszechniania fake news\u00f3w oraz sprawdzanie publikowanych w sieci tre\u015bci.<\/li>\n
- Reagowanie na potencjalne zagro\u017cenie \u2013 prostowanie informacji, zg\u0142aszanie administratorowi strony, je\u015bli tre\u015bci s\u0105 nielegalne lub niezgodne z regulaminem.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\nRozdzia\u0142 9<\/strong><\/p>\nZasady ustalania planu wsparcia ma\u0142oletniego po ujawnieniu krzywdzenia<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong><\/p>\n\n- Celem planu wsparcia jest przede wszystkim:<\/li>\n
- zainicjowanie dzia\u0142a\u0144 interwencyjnych we wsp\u00f3\u0142pracy z innymi instytucjami, je\u015bli istnieje taka konieczno\u015b\u0107;<\/li>\n
- wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami w celu powstrzymania krzywdzenia ma\u0142oletniego i zapewnienie mu pomocy;<\/li>\n
- diagnoza, czy konieczne jest podj\u0119cie dzia\u0142a\u0144 prawnych;<\/li>\n
- obj\u0119cie ucznia pomoc\u0105 psychologiczno \u2013 pedagogiczn\u0105 na terenie szko\u0142y i pomoc\u0105 specjalistyczn\u0105 poza szko\u0142\u0105, je\u015bli zaistnieje taka konieczno\u015b\u0107.<\/li>\n
- W ustalaniu planu wsparcia uczestniczy ucze\u0144, jego rodzice, wychowawca i zesp\u00f3\u0142 pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej \u2013 ka\u017cda z tych os\u00f3b otrzymuje zadania do wykonania w okre\u015blonym czasookresie.<\/li>\n
- Dzia\u0142ania koordynuje i monitoruje pedagog szkolny, kt\u00f3ry \u015bci\u015ble wsp\u00f3\u0142pracuje z osob\u0105 odpowiedzialn\u0105 za koordynacj\u0119 Standard\u00f3w, wskazan\u0105 w Rozdziale 1 ust. 5 (o ile jest to inna osoba), w tym w podejmowaniu dzia\u0142a\u0144 wsp\u00f3lnie z instytucjami pozaszkolnymi.<\/li>\n
- Plan wsparcia uwzgl\u0119dnia:<\/li>\n
- dzia\u0142ania interwencyjne, maj\u0105ce na celu zapewnienie uczniowi bezpiecze\u0144stwa, w tym zg\u0142oszone podejrzenie pope\u0142nienia przest\u0119pstwa zg\u0142oszone do organ\u00f3w \u015bcigania;<\/li>\n
- formy wsparcia oferowane przez szko\u0142\u0119;<\/li>\n
- zaproponowane formy specjalistycznej pomocy pozaszkolnej, je\u015bli istnieje taka potrzeba.<\/li>\n
- Planem wsparcia nale\u017cy obj\u0105\u0107 tak\u017ce rodze\u0144stwo pokrzywdzonego ucznia, je\u015bli s\u0105 uczniami szko\u0142y.<\/li>\n
- Plan wsparcia ma\u0142oletniego funkcjonuje r\u00f3wnolegle z podejmowanymi dzia\u0142aniami interwencyjnymi, a jego naczeln\u0105 zasad\u0105 jest obserwacja ucznia, zapewnienie mu warunk\u00f3w do uzyskania wielospecjalistycznej pomocy, r\u00f3wnie\u017c pozaszkolnej, udzielanie wsparcia rodzicom i wsp\u00f3\u0142praca mi\u0119dzyinstytucjonalna.<\/li>\n
- Plan wsparcia ma\u0142oletniego ustalany jest r\u00f3wnie\u017c w sytuacji, gdy inicjatorem dzia\u0142a\u0144 interwencyjnych jest inna instytucja (procedura \u201eNiebieskie Karty\u201d, uzyskanie informacji o\u00a0krzywdzeniu od organ\u00f3w \u015bcigania lub s\u0105du itp., wsp\u00f3\u0142praca z\u00a0OPS).<\/li>\n
- W przypadku realizacji procedury \u201eNiebieskie Karty\u201d, plan wsparcia ma\u0142oletniego to\u017csamy jest z ustaleniami poczynionymi w grupie diagnostyczno \u2013 pomocowej.<\/li>\n
- Do dzia\u0142a\u0144 zaktywizowany powinien zosta\u0107 rodzic \u201eniekrzywdz\u0105cy\u201d, kt\u00f3ry wsp\u00f3\u0142pracuje ze szko\u0142\u0105 w celu powstrzymania sprawcy przemocy i zapewnienia dziecku pomocy pozaszkolnej. W przypadku krzywdzenia przez obojga rodzic\u00f3w, interwencja polega r\u00f3wnie\u017c na zawiadomieniu s\u0105du rodzinnego i Policji i dzia\u0142ania wzgl\u0119dem rodzic\u00f3w, w tym sprawdzanie bezpiecze\u0144stwa domownik\u00f3w, le\u017cy w kompetencjach tych instytucji.<\/li>\n
- Plan wsparcia ma\u0142oletniego obejmuje r\u00f3\u017cne formy pomocy, w tym prawn\u0105, psychologiczn\u0105, socjaln\u0105 i medyczn\u0105, uwzgl\u0119dniaj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 interdyscyplinarn\u0105 w tym zakresie.<\/li>\n
- Zadania pracownik\u00f3w szko\u0142y wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 g\u0142\u00f3wnie z pomoc\u0105 w realizowaniu przez ucznia zada\u0144 dydaktyczno \u2013 wychowawczych i budowaniu pozytywnych relacji z r\u00f3wie\u015bnikami i\u00a0personelem szko\u0142y.<\/li>\n
- Plan wsparcia ma\u0142oletniego nie ko\u0144czy si\u0119 wraz z ko\u0144cem procedury prawnej.<\/li>\n<\/ol>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\nRozdzia\u0142 10<\/strong><\/p>\nZasady i spos\u00f3b udost\u0119pniania personelowi, ma\u0142oletnim i ich opiekunom polityki do zaznajomienia i stosowania oraz zasady aktualizacji i przegl\u0105du Standard\u00f3w<\/strong><\/p>\n\n- Wszelkie procedury i dokumenty zwi\u0105zane z wprowadzeniem Standard\u00f3w s\u0105 udost\u0119pniane personelowi, ma\u0142oletnim i ich rodzicom podczas zapoznawania i\u00a0zobowi\u0105zania do stosowania (zgodnie z poni\u017cszymi zasadami), a nast\u0119pnie na \u017c\u0105danie w\u00a0dowolnym momencie. Dokumenty te mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c znale\u017a\u0107 na stronie internetowej szko\u0142y pod adresem sm.toe.edu.pl<\/a><\/li>\n
- Wersja skr\u00f3cona Standard\u00f3w (dla ma\u0142oletnich) dost\u0119pna jest na tablicy og\u0142osze\u0144 w pokoju nauczycielskim oraz w gabinecie pedagoga i psychologa szkolnego.<\/li>\n
- Ka\u017cdy pracownik ma obowi\u0105zek zapozna\u0107 si\u0119 ze Standardami po zawarciu umowy o prac\u0119, a\u00a0fakt zapoznania si\u0119 i przyj\u0119cia do stosowania po\u015bwiadcza podpisem na li\u015bcie dost\u0119pnej w\u00a0dziale kadr oraz poprzez z\u0142o\u017cenie do akt osobowych o\u015bwiadczenia.<\/li>\n
- Rodzice\/opiekunowie uczni\u00f3w zapoznawani s\u0105 ze Standardami podczas zebra\u0144 z\u00a0rodzicami, ka\u017cdorazowo na pocz\u0105tku roku szkolnego, przy czym pierwsze zapoznanie nast\u0105pi niezw\u0142ocznie po opracowaniu i wprowadzeniu Standard\u00f3w, nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c w ci\u0105gu 30 dni. Zapoznanie si\u0119 z wy\u017cej wymienionymi dokumentami ka\u017cda osoba potwierdza swoim podpisem, z\u0142o\u017conym na li\u015bcie obecno\u015bci lub na o\u015bwiadczeniu dostarczonym do wychowawcy klasy w\u00a0przypadku nieobecno\u015bci rodzica na wywiad\u00f3wce, w ci\u0105gu 7 dni od przekazania przez wychowawc\u0119 za po\u015brednictwem Librusa informacji o konieczno\u015bci zapoznania si\u0119 ze\u00a0Standardami.<\/li>\n
- Uczniowie zapoznawani s\u0105 ze Standardami podczas jednych z zaj\u0119\u0107 z wychowawc\u0105 realizowanych w miesi\u0105cu wrze\u015bniu ka\u017cdego roku, przy czym pierwsze zapoznanie nast\u0105pi niezw\u0142ocznie po opracowaniu i wprowadzeniu Standard\u00f3w, nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c w\u00a0ci\u0105gu 30 dni. Za potwierdzenie faktu zaznajomienia si\u0119 z dokumentami s\u0142u\u017cy lista obecno\u015bci na zaj\u0119ciach, podczas kt\u00f3rych te procedury by\u0142y omawiane. Uczniowie nieobecni donosz\u0105 do wychowawcy o\u015bwiadczenie o zapoznaniu si\u0119 w ci\u0105gu 7 dni od powrotu z nieobecno\u015bci.<\/li>\n
- Tre\u015b\u0107 o\u015bwiadczenia dla personelu, rodzic\u00f3w\/opiekun\u00f3w i\u00a0uczni\u00f3w stanowi za\u0142\u0105cznik Nr 4 do Standard\u00f3w.<\/li>\n
- Pracownicy powo\u0142ani do pe\u0142nienia funkcji zgodnie z zapisami rozdzia\u0142u 1 ust. 5 – 6, rozdzia\u0142u 5 ust. 1, rozdzia\u0142u 7 ust. 1 oraz rozdzia\u0142u 9 ust. 3, na bie\u017c\u0105co monitoruj\u0105 i okresowo weryfikuj\u0105 zgodno\u015b\u0107 prowadzonych dzia\u0142a\u0144 z przyj\u0119tymi zasadami ochrony dzieci, dokonuj\u0105c co najmniej raz na dwa lata oceny Standard\u00f3w, by dostosowa\u0107 je do aktualnych potrzeb i obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w. Wnioski z przeprowadzonej oceny s\u0105 dokumentowane w formie notatek s\u0142u\u017cbowych, a zmiany w Standardach wprowadzane s\u0105 aneksami, po uzyskaniu akceptacji dyrekcji szko\u0142y i po konsultacjach z rad\u0105 pedagogiczn\u0105, rad\u0105 rodzic\u00f3w i samorz\u0105dem uczniowskim.<\/li>\n
- Osoba, o kt\u00f3rej mowa w rozdziale 1 ust. 5 przeprowadza w\u015br\u00f3d pracownik\u00f3w, rodzic\u00f3w i\u00a0uczni\u00f3w minimum raz na dwa lata ankiet\u0119 monitoruj\u0105c\u0105 poziom realizacji Standard\u00f3w, a\u00a0nast\u0119pnie dokonuje analizy jako\u015bciowej i ilo\u015bciowej badania ankietowego i sporz\u0105dza na tej podstawie sprawozdanie z monitoringu. Sprawozdanie przekazywane jest dyrektorowi szko\u0142y.<\/li>\n
- Monitoring i ewaluacja Standard\u00f3w, o kt\u00f3rych mowa w ust. 7, prowadzona jest w\u00a0oparciu o analiz\u0119 dokumentacji wewn\u0119trznej i korespondencji mi\u0119dzyinstytucjonalnej, przepis\u00f3w prawa, obserwacj\u0119, analiz\u0119 ilo\u015bciow\u0105 i jako\u015bciow\u0105 zg\u0142osze\u0144, badania ankietowe, o kt\u00f3rych mowa w ust. 8, diagnoz\u0119 czynnik\u00f3w ryzyka i chroni\u0105cych i\u00a0konsultacje z organami szko\u0142y.<\/li>\n
- Wprowadzone zmiany w Standardach zatwierdza i przedstawia pracownikom, rodzicom i uczniom, dyrektor szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Rozdzia\u0142 11<\/strong><\/p>\nPrzepisy ko\u0144cowe<\/strong><\/p>\n\n- Standardy wchodz\u0105 w \u017cycie z dniem 1 maja 2024<\/li>\n
- Og\u0142oszenie nast\u0119puje poprzez zamieszczenie Standard\u00f3w na stronie internetowej szko\u0142y, wywieszenie na tablicy og\u0142osze\u0144 i w gabinecie pedagoga, r\u00f3wnie\u017c w wersji skr\u00f3conej przeznaczonej dla ma\u0142oletnich oraz poprzez przes\u0142anie tekstu drog\u0105 elektroniczn\u0105, przy wykorzystaniu dziennika elektronicznego.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
[1]<\/span><\/a> Aby sprawdzi\u0107 osob\u0119 w Rejestrze Sprawc\u00f3w Przest\u0119pstw na Tle Seksualnym potrzebne s\u0105 nast\u0119puj\u0105ce dane kandydata\/-tki: imi\u0119 i nazwisko; data urodzenia; PESEL; nazwisko rodowe; imi\u0119 ojca; imi\u0119 matki.<\/p>\n[2]<\/span><\/a> Za\u015bwiadczenia z KRK mo\u017cna domaga\u0107 si\u0119 wy\u0142\u0105cznie w przypadkach, gdy przepisy prawa wprost wskazuj\u0105, \u017ce pracownik\u00f3w w zawodach lub na danych stanowiskach obowi\u0105zuje wym\u00f3g niekaralno\u015bci – Wym\u00f3g niekaralno\u015bci obowi\u0105zuje m.in. nauczycieli, w tym nauczycieli zatrudnionych w plac\u00f3wkach publicznych oraz niepublicznych. Z kolei ustawa o pracownikach samorz\u0105dowych nie nak\u0142ada obowi\u0105zku przedstawienia informacji z KRK przed nawi\u0105zaniem stosunku pracy.<\/p>\n[3]<\/span><\/a> Dotyczy przest\u0119pstw przeciwko \u017cyciu i zdrowiu, przeciwko wolno\u015bci seksualnej i obyczajno\u015bci, handlu lud\u017ami, zn\u0119cania si\u0119.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Blog” _builder_version=”4.9.4″ background_color=”#f6f0ee” custom_padding=”0px||||false|false” locked=”off”][et_pb_row _builder_version=”4.3.2″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.1″][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” header_font=”Inria Serif|700|||||||” header_text_color=”#000000″ header_font_size=”70px” header_line_height=”1.2em” z_index=”1″ max_width=”800px” text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” header_font_size_tablet=”48px” header_font_size_phone=”24px” header_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”] STANDARDY OCHRONY MA\u0141OLETNICH [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_gallery gallery_ids=”2540″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” title_font_size=”26px” custom_padding=”|0px||||”][\/et_pb_gallery][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”] Standardy Ochrony Ma\u0142oletnich w Szkole Muzycznej I stopnia Towarzystwa O\u015bwiatowego \u201eEdukacja\u201d […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":1545,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-2533","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2533"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2533\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2544,"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2533\/revisions\/2544"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1545"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sm.toe.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}